科技发达，还有即将来临的第四次工业革命，促使学生不仅需要配备充份的就业能力，还要学术、技能与人品兼优，并具有应付生命中各种挑战的能力。教育者也不只是扮演传达资讯的角色，而是拥有犹如家长教育孩子的心态，透过符合时代转变的教学方式，培育出品学兼优的学生。
高等学府要栽培出具备竞争力的学生并不难。培育出具有热忱、关怀社会、能够促进变革的学生，才是真正的难事。
创立超过40年的世纪集团，不断在各方面积极创新。其中一个倡议是探讨如何在世纪学院提供更有效的教学方式。世纪学院集团首席执行员陈秀宝博士早前正式在世纪学院推行“蜕变型教学”（Transformative Teaching Skills），旨在带动整体学院转型，包括教学者与学术人员。
“多年来，我一直与大家强调要为改变学生的生活倾全力，不要只是把目光放在学生课堂上的学习，而是培育他们成为更好的人。我们是透过四大世纪毕业生素质做到的，即专业知识与纪律、未来技能、良好公民及终身学习。”
她指出，世纪集团决定延续多年来的最佳教学方式，正式在所有4所学院推行“蜕变型教学”。
首邦市世纪学院教育学院主任兼学术主任朱卡罗琳（Carolyn Choo）受访时表示，“蜕变型教学”的创新教育方式，让学生不只是学习他们所选的课程而成为特定领域的专家，而是个人全面蜕变。
“我们要让每一次的学习体验，都能够给学生带来转变，让他们的价值、态度、想法等皆变得正面。最终，他们不只是为就业做好准备的毕业生，而是拥有充足准备面对生活上的种种挑战。面对第四次工业革命，就意味要应付迅速转变的时代。因此，我们要有这种能力的毕业生，否则等到他们毕业後，恐怕就难以跟上改变的步伐。”
“蜕变型教学”让学生在课堂上就学会如何思考，甚至会开始感受未来就业和生活上的压力。首邦市世纪学院商业与会计学院主任许玉玲举例道，学院会邀请来自跨国公司的领导成为学生作业的评估者，例如现场要他们说明或施加压力，以鼓励学生拟出一个真正可行的企划。
“我们帮助学生蜕变之余，也希望他们能够带动他人蜕变。例如，我们近期的商业挑战，是让世纪的学生前往中学成为中学生的导师，从中学会关怀他人、关怀社会的文化。”
除了就读世纪学院的课程，学生还能够透过短期课程学习更多软技能（soft skills）。IFPA资源私人有限公司是世纪的合作伙伴，主要透过短期课程让学生累积更多的技能，也让他们能够获取额外证书及提昇自我。该公司主任陈爱仪指出，学生也有机会与同样参与短期课程的在职人士交流，从他们身上学习到更多价值。
世纪学院商业与会计学院提供商学证书课程、基础课程、文凭课程、3+0（荣誉）学士课程及硕士课程。